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Ideias

A ideia central é deslocar o centro de gravidade da escola do ensino para as aprendizagens. Como? Ao invés das simulações serem utilizadas como estratégia de ensino (simulações prontas para serem utilizadas pelos alunos) usarmos simulações desenvolvidas pelos alunos para modelar situações. Começando de tópicos simples até tópicos mais complicados.

Objetivos

• Introduzir progamação na escola básica
• Explicitar que ciência é construção de modelos a partir de observações
• Aprender mais sobre os modelos

Referências

• MACHADO, A., COSTA, L.. A utilização do software MODELLUS no ensino da Física. Interagir: pensando a extensão, Rio de Janeiro, jul. 2011. Disponível em: <http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/interagir/article/view/1814>. Acesso em: 12 Mai. 2014.
• MENDES, J.F., COSTA, I.F., SOUZA., C.M.S.G O uso do software Modellus na integracção entre conhecimentos teoricos

e atividades experimentais de topicos de mecânica. Revista Brasileira de Ensino de Fsica,v. 34, n. 1, 2402 (2012). Disponível em <http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/342402.pdf>. Acesso em: Maio de 2014.

• VEIT, E. A.; TEODORO, V. D.. Modelagem no Ensino: Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Rev. Bras. Ensino Fís., São Paulo , v. 24, n. 2, jun. 2002 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172002000200003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 10 maio 2014. http://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172002000200003.
• Dissertação mestrado em ensino de física - Fala sobre modelagem para aprendizagens significativas... Escrever a citação formal

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