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Pensando alto sobre tecnologia e Educação!

Category: "Sem categoria"

Zotopia

Posted by on 27 Apr 2015 in Sem categoria
Esta é uma tradução cometida deste texto aqui compartilhado pelo @Haakon Meland Eriksen e escrito pelo @Mike Macgirvin.

Zotopia 2015

Aqui estão os pontos em discussão...

Zot é um protocolo e base para um serviço web escalável e descentralizado.

Zot não é um movimento político.

Zot não é uma rede social. A guerra das redes sociais acabou. Facebook venceu. Por que ainda estamos falando sobre isso mesmo?

Zot não tem filiação com Diaspora, que é uma rede social. A guerra das redes sociais acabou. Facebook venceu. Por que ainda estamos falando sobre isso mesmo?

Zot não tem filiação com Friendica, que é uma rede social. A guerra das redes sociais acabou. Facebook venceu. Por que ainda estamos falando sobre isso mesmo?

Zot não tem lider. Desse modo, e devido a sua natureza descentralizada de interconectar diferentes indivíduos, com diferentes motivações, em diferentes sistemas computacionais ele pode, assim, ser entendido como um coletivo. Como esses indivíduos interagem e suas motivações pessoais não é definido nem controlado pelo zot. Esse coletivo resultante é, desta forma, algo orgânico e fluido por natureza.

Redmatrix é um projeto de aplicativo que usa Zot. Redmatrix não é o Zot.

Redmatrix não tem lider.

Redmatrix não é "anti" qualquer coisa. Por exemplo, não é anti-Facebook ou anti-Twitter ou anti-Estadunidenses.

Meu envolvimento pessoal (@Mike_Macgirvin) com a a Redmatrix é por minha própria escolha e sob os meus próprios termos.

Eu pessoalmente não tenho nenhuma afiliação política ou religiosa definida. Meus interesses estão e sempre estiveram apoiados sobre comunicação entre máquinas. A comunicação entre as pessoas é um problema delas não meu. Como elas reagem e interagem com várias mídias sociais não me interessa.

Eu sou pessoalmente capacitado para implementar encriptação. A encriptação que escolhi implementar nos projetos de código aberto em que trabalho (que podem ou não incluir Redmatrix) são todas tecnologias bem conhecidas e entendidas, e que podem conter ou não conter falhas inerentes. Ela é, provavlemente, boa o suficiente para proteger secredos pessoais entre amigos de observadores casuais (ou para um conjunto bem definido de observadores casuais) mas provavelmente não é boa o suficiente para proteter segredos de estado.

Eu sou um cidadão dos Estados Unidos da América. Eu vivo na Austrália por muitos anos e procurei cidadania na Austrália por razões pessoais. Eu não sou um ativista político.

Redmatrix é de código aberto. Isso significa que qualquer um pode inspecionar o código e se ele não se comportar como desejado pode modificar o código. Eu não sou pessoalmente responsável pelo conteúdo do código da Redmatrix ou por alguma falha de segurança ou bugs (erros) inerentes ao mesmo. Se você encontrar tais erros ou falhas você é, tanto quanto eu estou ciente, capaz de corrigí-los e submeter as correções de volta para o projeto.

Como esse processo se desdobra e como essas conversas se desenvolvem irão determinar, de certo modo, o futuro do Zot, da Redmatrix e minhas opções pessoais em relação a ambos. Alguns desses desdobramentos já vêm ocorrendo há um longo período de tempo e a cristalização dessas tendências de longo prazo estão ocorrendo enquanto nós conversamos.

#zotopia

Fichamentos sobre EAD

Posted by on 15 Aug 2013 in Sem categoria
Alguns fichamentos na forma de Mapas Mentais de alguns textos sobre EAD que estou lendo. O que é EAD - MORAN, J. M. O Que é Educação a Distância. 1994 (atualizado em 2008). [caption id="attachment_1218" align="aligncenter" width="580"]O que é EAD O que É EAD por J.M.Moran[/caption] [caption id="attachment_1218" align="aligncenter" width="200"](Clique na imagem para ampliar)[/caption]
VALENTE, J. A. Diferentes Abordagens De Educação A Distância. [caption id="attachment_1230" align="aligncenter" width="580"]Abordagens em EAD Abordagens em EAD por Valente[/caption]

Facebook mente pra você

Posted by on 17 Jul 2013 in Friendika, Sem categoria
Marcelo Soares Souza wrote the following post 1 hour ago:
'O Facebook mente para você' - E a guerra que se aproxima
Obviamente esta ocorrendo uma guerra da Mídia Tradicional brasileira contra as Redes Sociais e algumas corporações de TI/Conteúdo estrangeiras (Google, Apple, Amazon, Netflix, FaceBook e etc.). Assim como a Globo "foi parceira" do Software Livre no Brasil para atender seus interesses privados, esta vai trabalhar para diminuir a influência destas "corporações sociais" no Brasil que já tomam 25% do mercado publicitário.

Parece uma situação onde todos perdemos, porém existe uma terceira via. Devemos combater a influência nefasta dos conglomerados midiáticos nacionais e estrangeiros, adotando e fomentando o uso, além do Software Livre, das redes sociais livres (Diaspora*, Friendica, identi.ca, Noosfero).

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'O Facebook mente para você'

Vitor Sorano

Fundador da ONG que acusa a rede social de descumprir as leis de privacidade da UE cobra de outras gigantes da web esclarecimentos sobre colaboração com espionagem dos EUA

Se você pedir detalhes sobre como o Facebook usa suas informações, a resposta será nula, incompleta ou uma enganação, argumenta Mark Schrems, líder de uma organização que acusa a rede social de descumprir as leis de privacidade europeias – a Europe vs Facebook.

"Em muitos casos, eles mentem de forma escancarada para você. Eles sempre dizem: 'muito obrigado pela sua pergunta, 'blá blá blá', viram as costas e a jogam fora", afirma Schrems.

Em 2011, esse austríaco então com 23 anos conseguiu com base na lesgilação europeia obrigar o Facebook a lhe enviar um dossiê com – supostamente – todas as informações que armazenava sobre ele. Havia ali, descobriu Schrems, até informações que ele próprio havia excluído.

Todo mundo fora dos Estados Unidos ou do Canadá pode fazer um pedido semelhante, lembra Schrems – já que o contrato, nesses casos, seria com a sede do Facebook na Irlanda. Mas a resposta, muito provavelmente será nula.

"Cerca de 70 mil pessoas em todo o mundo pediram os dados, mas ninguém conseguiu. Elas são orientadas a usar uma ferramenta de download que só permite acesso a uma parte dos dados, e não a todos os dados que estão guardados no servidor [ do Facebook ]. E você não consegue saber tudo o que está no servidor deles", diz Schrems.

Nos trechos da entrevista publicados abaixo, o ativista comenta as vitórias já obtidas pela associação, as ações movidas contra outras empresas após o escândalo da espionagem americana e propõe que as redes sociais possam se comunicar entre si, para que haja mais concorrência entre elas.

Em nota, o Facebook diz que proteger a privacidade dos usuários é prioridade.

"Nós não disponibilizamos a qualquer organização governamental o acesso direto aos servidores do Facebook. Quando são solicitados dados ou informações sobre indivíduos específicos, examinamos cuidadosamente qualquer pedido e fornecemos informações apenas na medida exigida pela lei", informou.

Como fazer para que as pessoas se mobilizem para lutar por sua privacidade na internet e garantir que as empresas cumpram as leis?

Max Schrems : É muito difícill. Estamos muito no começo da discussão. É como pensar a questão ambiental nos anos 1960. E tecnologia é um tópico muito complicado: é difícil entender o que o seu telefone ou o Facebook fazem. Também é muito díficil encontrar provas sobre o que está acontecendo. Por outro lado, na Europa você tem o direito constitucional à privacidade, mas nada acontece se você descumprir as leis.

Como as instituições europeias e dos Estados Membros têm reagido à ação do Europe vs. Facebook?

É variável. Na Europa continental, a privacidade é muito importante. Mas o Facebook está na Irlanda e lá a economia é mais importante que a privacidade. A realidade é que eles [ a agência independente responsável por fiscalizar o direito à privacidade na Irlanda ] não aplicam a lei. O que é um grande problema porque temos um mercado comum e todos os players têm de seguir as leis. É injusto se companhias de outros países têm de fazê-lo e o Facebook, não.

E como o Facebook tem reagido?

Já mudaram algo como 10% ou 20% [ do que foi criticado pelo grupo ]. Na maioria [ das demandas sobre informações ] eles tentam atrasar o processo para que a gente desista. Nunca dão respostas claras e, quando dão alguma, você descobre que estava errada e era uma mentira. Em muitos casos eles mentem de forma escancarada para você. É muito difícil confiar neles ou trabalhar com eles. Sempre dizem: "muito obrigado pela sua pergunta, blá blá blá", viram as costas e a jogam fora.

Que medidas práticas o Facebook já tomou a partir da pressão do Europe vs. Facebook?

Mudaram a política de privacidade duas vezes e desligaram o reconhecimento automático de rostos fora dos Estados Unidos e do Canadá. Também criaram uma ferramenta de download que permite que você baixe parte de suas informações [ que estão nos servidores da empresa ], embora os dados interessantes não possam ser baixados. Já tiveram de deletar dados porque descobrimos, no meu caso, que todo os dados que deletei ainda estavam ainda lá.

Vocês também pretendem que a política de privacidade seja mudada do que a ONG denomina de opt-ou para o opt-in [ em vez de o Facebook ser impedido de acessar um dado se o usuário disser não, ter de exigir a autorização para acessar esse dado ]. Essa demanda tem tido algum avanço?

Não. Pela lei europeia, a coleta de dados só pode ser feita se você concordar claramente com isso. Mas o que o Facebook faz é: "se você não disser claramente 'não', então posso fazer o que quero". E, além disso, [ a empresa ] não lhe dá a possibilidade de dizer não, pois não há nenhum botão para dizer não. Dessa maneira, eles argumentam que você concordou com o que ela faz.

Cidadãos de outros países, como o Brasil, podem fazer reclamações contra o Facebook com base na legislação europeia?

Sim. A lei se aplica a todos, independentemente de quem é o consumidor. Qualquer pessoa que tenha um contrato com o Facebook Irlanda, não importa se está na China, na Austrália ou no Brasil pode fazer reclamações com base na lei europeia. O problema é que mesmo dentro Europa não conseguimos fazer essa lei ser aplicada.

Há demandas de outros países?

Sim. Há gente de diferentes países pedindo, por exemplo, cópias de seus dados, mas não tem havido respostas. Cerca de 70 mil pessoas em todo o mundo pediram, mas ninguém conseguiu. Elas são orientadas a usar uma ferramenta de download que só permite acesso a uma parte dos dados, e não a todos os dados que estão guardados no servidor [ do Facebook ]. E você não consegue saber tudo o que está no servidor deles.

Como você avalia a suspeita de que o Facebook pode ter colaborado com programas de espionagem americanos?

É um problema imenso, pois o Facebook tem informações não só sobre o que você põe dentro dele, mas também sobre o que outras pessoas falam sobre você, mesmo que você não seja um usuário da rede. Muitos pensam que, se não põem uma informação no Facebook, ele não terá acesso a ela. Mas [a rede] sabe se você uma página que tenha um botão 'curtir', ainda que vocÊ não clique nele. O fato de toda essa informação esteja disponível para uma autoridade é um problema imenso. Fizemos outra reclamação [ à agência irlandesa ] sobre isso pois é algo ilegal, pela legislação europeia, mas nenhuma ação foi tomada.

Vocês fizeram reclamações também contra Apple, Microsoft, Skype and Yahoo!. Houve alguma resposta?

Fizemos as reclamações há duas semanas e isso vai demorar meses. Na Alemanha já pediram que o Yahoo! apresente seus argumentos.

E quanto ao Google?

O Google não tem uma sede na Europa, então se você tem um contrato com o ele, é com a empresa nos EUA. Provavelmente há alguma saída, mas não tratamos disso nesse primeiro momento.

Você crê que as suspeitas de que esses gigantes da tecnologia colaboraram com a espionagem americana pode afetar, positivamente ou negativamente, a mobilização popular relativa à privacidade?

Na Europa, ao menos, isso colocou o tema em evidência. A questão é se vai durar uma semana ou se vai levar a alguma mudança real. E o problema, em geral, é que é muito difícil para as pessoas entenderem o que está acontecendo, o que as autoridades estão fazendo, não há debate público sobre isso. É claro que nós todos precisamos desses sistemas, precisamos de dados de alguma maneira, então não é uma questão de sim ou não. É de como eu quero que os meus dados sejam tratados, o que é mais difícil de discutir.

O Europe vs. Facebook defende o que chama de "livre mercado" de redes sociais. Há algo sendo feito nesse sentido, quer nos EUA, quer na União Europeia?

Nada. A solução para as redes sociais, eu acredito, seria abri-las para que eu possa mandar uma mensagem de uma rede social para outra, como eu consigo falar de uma companhia telefônica para outra ou mandar um email de um provedor para outro. É algo que temos de fazer e isso daria a possibilidade de dizer "eu não gosto do Facebook, vou para outra rede". Mas agora o Facebook não reage às críticas. Eles sabem que as pessoas estão irritadas, mas elas vão sair? Então esse é o problema.

Fonte: http://tecnologia.ig.com.br/2013-07-17/o-facebook-mente-para-voce.html

#facebook #globo #prism #espionagem #privacidade


Read the original post and comment stream on Friendica

Dúvidas Escolares

Posted by on 12 Mar 2013 in Friendika, Sem categoria
Mais uma rede social com foco em educação: http://brainly.com.br/

Mas essa tem alguns diferenciais:
- Focada em alunos do ensino básico brasileiros e portugueses;
- Foco em ajuda mútua (Ouvi Vygotsky ?);
- Incorporou o conceito de gamificação ao projeto.

Resta saber se os alunos brazucas e portugueses vão aderir a mais um aplicativo de rede social...

Facilitating Collaborative Learning: 20 Things You Need to Know From the Pros

Posted by on 30 Nov 2012 in Sem categoria
See on Scoop.it - Educação com Tecnologia

Why have your students work collaboratively? "Collaborative learning teams are said to attain higher levels of thinking and preserve information for longer times that students working individually."

This post provides 20 suggestions to help collaborative groups work more effectively. A few are:

* Establish group goals.

* Keep groups mid-sized.

* Build trust and promote open communication.

* Consider the learning process asa part of the assessment.

The post includes links to a variety of resources and each point has an explantion with additional information.


See on newsroom.opencolleges.edu.au

Primeiro Curso Aberto Massivo e Online sobre EAD

Posted by on 17 Oct 2012 in Sem categoria, TICs
Começou oficialmente no dia 15/10/2012 o primeiro Curso Aberto Massivo e Online em Língua Portuguesa (sobre EAD), quer dizer, exceto a sigla que continuou em inglês MOOC de Massive Open e Online Course. A página oficial do curso (ou seria course!) é esta: http://moocead.blogspot.com.br/ O que, por si só, já é motivo de elogios. Duas referências sobre EAD (Prof. João Mattar e Prof. Paulo Simões) se juntam para organizar e fazer a curadoria dessa modalidade de curso que é bem recente. Na pagina oficial do curso verifica-se que o Curso pretende percorrer a História da EAD, Modelos de EAD, Ferramentas para EAD e o Futuro da EAD.. Os temas por si só já são convidativos. Entretanto qualquer curso (principalmente na modalidade a distância) requer disciplina e organização dos participantes. Nesse, isto é mais importante ainda, pois o mesmo ocorrerá em várias ferramentas da chamada web 2.0 (e isso trás possibilidades e riscos). As dicas para seguir o curso se encontram aqui: Ajuda do AMO Curso sobre EAD (TM Wilson Azevedo). O primeiro tema (História da EAD) está usando o Facebook como ferramenta para se construir, colaborativamente, uma linha do tempo da EAD. Pessoalmente ( e isso não quer dizer nada!) acho uma péssima escolha. Eles estão entregando a uma rede corporativa a produção coletiva da comunidade de aprendizes. A inteligência coletiva de um grupo sendo entregue a uma corporação sem que seja garantido que no médio ou longo prazo este conteúdo esteja disponível para o coletivo que o construiu. Veja mais sobre esse ponto aqui: Facebook e Educação. E se você acha que isso é um "mimimi" de estéricos que gostam de teorias da conspiração, saiba que o Facebook já está apagando sem avisos páginas por lá! Noves fora, é uma oportunidade ímpar de aprender sobre EAD numa perspectiva Conectivista de Aprendizagem. Com pessoas que fazem e pensam a EAD há bastante tempo. E isso, per si, já vale a aventura de aprender. Estou participando, no momento, de outro Curso Aberto Massivo e Online (CAMO/MOOC) obviamente com um temática bem distinta ((Matemática Financeira) e com uma opção mais estruturada (uma plataforma com todas as ferramentas a serem utilizadas na mesma). Se sobrar energia, pretendo fazer uma resenha comparativa de ambos. A Era do Conhecimento já chegou! [Atualização 18/10/2012] Os Curadores do CAMO/MOOC escreveram um texto explicando a escolha por manter somente MOOC. [/Atualização 18/10/2012] PS: É óbvio que não é o nome ou a sigla do curso que fará curso melhor ou pior... mas se o curso se autoproclama o primeiro curso aberto massivo e online em PORTUGUÊS usar as siglas em Português seria uma opção pela Acessibilidade Linguística. E como a modalidade é recente, não há motivo (na minha opinião, é claro) para se prender a uma falsa tradição da nomenclatura MOOC... a não ser que seja a velha mania de se preferir os estrangeirismo por uma mistura de arrogância com babaquice ("expressão cunhada pelo Luis de La orden Morais")

LibreEdu

Posted by on 13 Sep 2012 in Sem categoria
Sábado, 15/09/2012, primeira reunião virtual do LibreEdu. No link mais detalhes

No Fórum Internacional de Software Livre (FISL) de 2011, através de uma
discussão entre membros de grupos de educação e software livre, surgiu
a ideia de se criar um coletivo latino-americano que tratasse da
questão do uso educacional de softwares livres em seus mais diversos
níveis. Surgiu aí a iniciativa LibrEdu.
Algumas pessoas desse grupo se reencontraram na X Conferência
Latino-Americana de Software Livre (Latinoware), também em 2011, e
avançaram na discussão das propostas e estruturação. Até que, no FISL
de 2012, mais especificamente nos dias 27 e 28 de julho, foi feita a
primeira assembleia do grupo, aberta à participação de qualquer pessoa
interessada. A ata dessa reunião, com os objetivos do grupo e propostas
de encaminhamentos, pode ser encontrada aqui:

http://miniurl.org/libredu1

No próximo sábado, dia 15 de setembro (horário de Brasília/Buenos Aires
e UTC-3), será realizada a primeira reunião on-line do grupo. E, mais
uma vez, todos os interessados em discutir propostas e encaminhamentos
para o grupo estão convidados a participar.

A reunião vai acontecer em uma sala de IRC do servidor Freenode.
Participantes que já usam o IRC podem entrar diretamente na sala
#libredu em qualquer servidor da rede Freenode. Já as pessoas que não
conhecem essa tecnologia podem entrar na sala usando essa interface web
(já personalizada para abrir a sala #libredu):

http://pitit.in/chatlibredu

Maiores informações sobre o uso dessa interface podem ser encontradas
no anúncio da reunião, no sítio do LibrEdu:

http://libredu.org

Contamos com a presença de todos os interessados em discutir o uso
educacional de softwares e outras tecnologias livres. Nos vemos no
sábado!

Um uso legal dos Grupos do Facebook em Educação

Posted by on 5 May 2012 in Professores, Reflexão, Sem categoria, TICs

Introdução

Os grupos do Facebook não são novidades, nem é novidade que muitos educadores, entusiastas de redes sociais em educação, são favoráveis ao uso do Facebook em contextos educacionais (não é o meu caso!)... a despeito disso fui adicionado em alguns grupos do Facebook que tem como foco educação... Três desses grupos, foram criados por alunos (turmas) para suas atividades de estudo/aprendizagem. E, em um desses três, tem ocorrido uma troca interessante de conteúdos e expertise entre seus integrantes!

Usos Legais

Abaixo coloco (clique nas imagens para ampliá-las) algumas telas capturadas desse grupo. Vale ressaltar que a iniciativa (de criação e uso) partiu dos próprios alunos. Considero que o compartilhamento de expertises e a troca de informações que ocorrem dentro desse grupo constituem um exemplo de apropriação positiva da redes sociais em contextos educacionais! Devo confessar que é a primeira vez que vejo os tais "nativos digitais" em ação :-) Uso dos grupos do Facebook Usos dos grupos do Facebook Usos dos grupos do Facebook Usos dos grupos do Facebook Exceto pelo fato desta produção coletiva ficar aprisionada nos jardins murados do Facebook, é um excelente uso da ferramenta! PS:A publicacão das telas acima foi autorizada pelos integrantes do grupo!

Minha postura no FaceBook e outras Redes Proprietárias

Para conteúdos que eu tenha produzido procuro hospedá-los em meus próprios domínios e somente colocar o apontador (link) nas redes sociais proprietárias (facebook, twitter, etc). Assim garanto que os conteúdos continuarão sempre disponíveis no futuro, qualquer que seja a mudança nos termos de serviço destas redes corporativas e proprietárias. Evito participar de discussões nos grupos do Facebook pois considero que no longo prazo estes conteúdos ficarão perdidos no mar de publicações... e quando faço, procuro publicar o mesmo conteúdo nos meus espaços (blogue ou minha instância do Friendica). Há várias considerações sobre por que publicar nosso conteúdo ou nossa expertise em redes corporativas e proprietárias é uma temeridade no médio e longo prazo... mas pra quem se interessa pelo assunto, um texto introdutório pode ser lido aqui. Você tem outros bons exemplos de usos do Facebook em Educação? Deixe-nos saber nos comentários deste texto! [atualização] Redes Sociais Descentralizadas existem (em inglês). [/atualização]