Introdução

Este texto faz parte de uma série que resolvi escrever, inspirado nesta aqui do Revolução. Obviamente não vou ficar repetindo aquilo que é comum a qualquer blogue*, mas focar naquilo que considero específico e importante para um edublogue.

Não é uma visão absoluta, por mais óbvio que isto possa ser! É bom explicitar que trata-se apenas da minha visão particular construída no longo prazo! Obviamente você pode ter uma outra visão e isto é muito legal! Neste caso, te convido a compartilhar a sua visão nos comentários ou no seu blogue [mandando um trackback prá cá :-) ].

Mas um edublogue é tão diferente assim ?

Sim e não!

Não, pois além das conversações, da facilidade de leitura e escrita desta nova web e de, possivelmente, poder ser utilizado como um webfólio, os edublogues podem ter algumas especificidades que um olhar mais atento poderá lhe ajudar na definição e criação do seu edublogue!

Para as coisas que não são diferentes, você pode seguir direto para as partes: 1, 2, 4, 6 e 7 da série do Henrique Costa e se quiser mais dicas leia estes outros 10 textos indispensáveis sobre blogues, aqui.

Sim! Sobre as coisas que considero diferenciadas num edublogue, e que serão explicitadas nos próximos textos desta série, eu destaco:

• Qual a melhor ferramenta,  no longo prazo, para um blogue focado em educação?
• Blogue como ferramenta de ensino ou como ferramenta de aprendizagem?
• Blogues educativos como ruptura ou como verniz para mais do mesmo?

Então, como você pode perceber a série terá apenas 3 (4 se você considerar este como integrante da série) textos complementares a excelente série escrita pelo Henrique Costa.

E, se você é Professor e está se perguntando por que usar um blogue em educação? Leia este texto aqui!

E se você está interessado em incorporar os blogues no seu cotidiano docente não deixe de conferir este blogue-curso, gratuito, assíncrono e a distância que já está disponível pra você!

Pois é, você já tem bastante leitura antes do próximo texto desta série :-)

* Blogue é a grafia com acessibilidade linguística!