Blog e Fisica

Aproveitando a presença da Prof Dra Nilza Costa (Univ de Aveiro – Portugal) em nosso país, participando do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e animada em conhecer novas realidades de ensino, temos o prazer de organizar um encontro/palestra com a mesma.

Título/tema:
“Avaliação das Aprendizagens no Ensino de Ciências: desafios actuais emergentes da pesquisa e das práticas”


Dia - 19 de novembro, 5a feira

Horário: 18:45 as 21:00

Local: Auditório do Campus Maracanã – IFRJ (Rio de Janeiro/RJ)

Contamos com a presença integral dos professores interessados com a Área de Ensino de Ciências.

Acreditamos ser uma excelente oportunidade de refletir e trocar ideias/experiências sobre esta importante temática com a convidada - qualificada e animada em conhecer novas realidades de ensino.

Equipe do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências - IFRJ (Campus Maracanã).

Por ocasião do evento na Unicamp sobre produção científica voluntária eu ouvi a excelente proposta do Físico Pedro Schulz de se criar as "rodas de ciência":

"Porque não existem rodas de ciência?”, disse. Em analogia as rodas de samba, Peter estimula a reunião de cientistas amadores para discutir ciência. “É realmente uma questão instransponível ou uma questão de preconceito”, complementou Schulz."

No Colégio Pedro II fizemos no último dia 19/09/2009 um dia da Física. Apesar de ser nossa primeira experiência tivemos algo "parecido" com uma "roda de ciência". Foi, mais precisamente, uma "roda de física"!

Os físicos Daniel Micha (ex-aluno da Escola) e Germano, ambos mestrandos na UFRJ, realizaram um série e experimentos de física, com material de baixo custo (sucatas e correlatos) em que apresentaram e discutiram com a garotada vários conceitos básicos da física, numa grande roda em torno de uma bancada.

Posso afirmar que a ideia das "Rodas de Ciências" não só é uma ótima ideia como é bastante factível.

Por mais incrível que possa parecer existe muito interesse do público leigo em ciências. E existem muitos cientistas profissionais que tem interesse em mostrar para a sociedade (que em última análise é quem financia seu trabalho) um pouco do que estão fazendo.

Logo, respondendo a questão do Pedro Schulz: Não. Não é uma questão intransponível! Só falta criarmos os meios!

 

Faltam 5 dias (15/09/2009 d.C) para o fim das inscrições da I Olimpíada Nacional em História do Brasil. O evento é organizado pelo museu exploratório de Ciências da Unicamp e tem patrocíno do CNPq.

Monte sua equipe, divulgue para seu professor de história, compartilhe com seus colegas.!

Mais detalhes aponte seu navegador para este endereço, e acompanhe o blogue oficial do evento.

 

Alunos de Licenciatura em Física da Universidade Católica de Brasília (UCB) montaram um blogue para auxiliar no ensino de física e fizeram uma pesquisa sobre o seu usoc omo ferramenta no ensino de física.

Escreveram um trabalho de estágio, (cá pra nós, trabalho que usa a VEJA como referência já começa mal!) que tem algumas coisas legais em termos de levantamento de dados.

Mas fica aí a referência para outros colegas professores se aventurarem com as TICs no ensino de Física.

Para acessar o artigo (em PDF), aponte seu navegador para este apontador.

Para outros artigos sobre ensino de física na UCB, siga este outro apontador.

Do Jaunty Jakalope