Introdução

Em muitos concursos públicos de provas e títulos para seleção de Professores (instituições públicas ou privadas) uma das etapas se constitui de uma prova de aula.

Basicamente um tema é sorteado com antecedência e o candidato apresenta uma aula sobre o tema sorteado para uma banca avaliadora (geralmente professores da disciplina, mas não necessariamente todos da mesma instituição).

Eu fiz, até o momento em que escrevo esse texto, 4 provas de aula como candidato. Passei nas quatro oportunidades e em apenas uma delas não me classifiquei no número de vagas. Também estive em 2 bancas de concurso, do outro lado do balcão, isto é, avaliando as aulas dos candidatos. Resolvi então compartilhar algumas dicas sobre como proceder durante as tais Provas de Aula.

Não são absolutos! São dicas que julgo úteis. Use-as por sua conta e risco!

Dicas para um bom desempenho em Provas de Aula

• Leia o Edital. Verifique os critérios, como e onde a aula será realizada. Leve isso em conta na preparação da mesma.
• Se a prova tem tempo limite (mínimo e máximo) leve RELÓGIO. Ninguém perde ponto por olhar o relógio durante a aula. Ok, evite olhar o relógio de dois em dois minutos!
• Ensaie a aula. Se vai usar algum dispositivo ou aparato, teste antes! Tenha um plano B para o caso de o dispositivo ou aparato não poder ser usado por qualquer motivo.
• Mostre Alegria e Entusiasmo (mas sem exageros). Não é uma missa, mas também não é um show de calouros! Evite maneirismos, gírias ou expressões inadequadas para o perfil da instituição.
• Dê aula para os alunos (reais ou fictícios) da instituição da qual você está fazendo o concurso. Mas não negligencie a banca. Não trate a banca como os alunos, nem os alunos como banca. Adeque a abordagem para os alunos (e guarde sua erudição para o caso de a banca fazer perguntas!).
• Só use os recursos necessários ao desenvolvimento do tema/aula. A prova é de aula, não de quantidade de recursos didáticos utilizados.

Considerações Finais

Por mais objetividade que a banca busque na avaliação, sempre haverá subjetividade. Assim não tome a nota que você tirou numa prova de aula como um absoluto! Passando no concurso (ou não) você descobrirá (ou já desconfia) o óbvio. Aulas com alunos reais são bem diferentes de uma prova de aula. Para o bem ou para o mal.

Mas não perca essa oportunidade de, ao preparar um aula para uma banca avaliadora, repensar suas práticas docentes e a educação, na sua disciplina, como um todo.