Blog e Fisica

É neste sábado, (23/09/2006 d.C) a segunda fase da Olimpí­ada Brasileira de Fí­sica. Os locais de prova, aqui no Rio de Janeiro, são os seguintes:

Sedes da 2a fase da Olimpí­ada Brasileira de Fí­sica (OBF) no Estado do Rio de Janeiro

1) Cidades: Cantagalo, Itaperuna, Macaé, Carmo, São Francisco do Itabapoana e Friburgo
Colégio João de Abreu Júnior
Rua Firmino Faria 2, Boa Sorte, Cantagalo
Tel:: (22) 2553-1294
Professora responsável: Andréa Cristina Muniz Torres de Souza
Número de alunos: 151

2) Cidades: Niterói, São Gonçalo, Maricá, Iguaba Grande, Itaboraí­ e Silva Jardim
Escola Técnica Estadual Henrique Lage
Rua Guimarães Júnior 182, Barreto, Niterói
Tel.: (21) 2628-0200
Professor responsável: Gilberto Rubens de Oliveira Nobre
Número de alunos: 82

3) Cidades: Nova Iguaçu, Duque de Caxias, São João de Meriti, Barra do Piraí­, Belford Roxo e Nilópolis
Centro Educacional Logos
Rua Mirim 35, Centro, Nova Iguaçu
Tel.: (21) 2667-2777
Professores responsáveis: Ricardo César Carvalho da Fonseca e Catarina Canellas Gondim Leitão
Número de alunos: 192

4) Cidades: Petrópolis, Teresópolis, Magé e Miguel Pereira
Colégio Ipiranga
Rua da Imperatriz 296, Centro Petrópolis
Tel.: (24) 2242-6333/2242-6662
Professores responsáveis: Fausto Lima Custódio e Rodolfo Abi Daud
Número de alunos: 133

5) Cidades: Volta Redonda, Pinheiral, Angra dos Reis, Vassouras e Resende
Colégio Macedo Soares
Rua Sessenta 59, Vila Santa Cecí­lia, Volta Redonda
Tel.: (24) 3348-1668
Professores responsáveis: José Expedito de Oliveira Assis e Rosana Coury
Número de alunos: 91

6) Cidade: Rio de Janeiro
UERJ - Rua São Francisco Xavier 524, 3o andar - Maracanã - (21) 2587-7273
Professora responsável: Maria Lúcia Grillo P. Baptista
Instituto de Aplicação F.R.da Silveira - UERJ
Colégio Militar do RJ
Colégio Pedro II - U.E.São Cristóvão III
Colégio Pedro II - U. Engenho Novo II
Colégio Pedro II - U. E. Realengo
Colégio Pedro II - U. E. Humaitá II
Colégio Pedro II - U.E. Tijuca II
Colégio Pentágono
Colégio Ponto de Ensino
Curso Absoluto
Curso Expoente
E.T.E. Jucelino Kubitschek
Escola Técnica Estadual Jucelino Kubitschek
Escola Doméstica Maria Raythe
Escola Nossa S. da Misericórdia
Escola Politécnica de S. - Fiocruz
Escola Técnica Estadual Ferreira Viana
E.T.E Visconde de Mauá
Inst. de Tecn. Ort
Inst. Menino Jesus
Inst. Nossa S. da Piedade
Santa Mí´nica C. E.
Santa Mí´nica-Centro Educacional
Sistema PH de Ensino
Sociedade Educacional Monteiro Lobato
Número de alunos: 570

CEFET - Av. Maracanã 229 - Maracanã - (21) 2569-3022, ramal 155
Professor responsável: Daniel Guilherme Gomes Sasaki (CEFET)
Associação Educacional Lemos de Castro
C. E. Brigadeiro Schorcht
C. E. Professor Horácio Macedo
CEFET-RJ
Centro Educacional Athenéa Ltda
Centro Educacional Pequena Cruzada
Colégio Cidade
Colégio Curso Intellectus
Colégio de São Bento
Colégio Estadual Madre T. de Calcutá
Colégio Estadual Pedro ílvares Cabral
Colégio Estadual Visconde de Cairu
Colégio Gaudium et Spes
Colégio Guido de Fontgalland
Colégio Imaculado Coração de Maria
Colégio Marista São José
Colégio Miguel Couto
Rede MV1 de Ensino
Colégio Santo Inácio
Número de alunos: 409

Do Dapper Drake

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Geralmente se pensa que uma aula de fí­sica será mais interessante se levarmos toneladas de equipamentos para demonstrarmos um conceito ou aplicação... Mas isso não é necessariamente verdade :-)

Vejam o motorzinho absurdamente simples (em tese) no ví­deo abaixo... vou até tentar reproduzir ;-)

A dica de como fazer está aqui.

O ví­deo e a dica eu descobri aqui!

Do Dapper Drake

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A notí­cia eu li no Glúon Blog e sempre é legal reverberar boas notí­cias :-)

"A Iniciativa de Disseminação Cientí­fica e Acadêmica (InDICA/Saidi)
está discutindo uma proposta de produção de open books* didáticos para
o Ensino Médio.

Professores, especialistas nas áreas do saber contemplados pelos
projetos (inicialmente Biologia, Quí­mica e Fí­sica), pedagogos e alunos
de graduação dessas áreas serão muito bem vindos para auxiliar na
elaboração e execução - definição de linha editorial, conteúdo
programático, cronogramas, produção e revisão de textos, etc. "

Maiores detalhes veja em:

• 1 - http://www.gluon.com.br/blog/2006/08/24/projeto-open-book/
• 2 - http://www.writely.com/View.aspx?docid=df76xjgd_0g89pkx
• 3 - http://groups.yahoo.com/group/indica-saidi/

Do Dapper Drake

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Obs: Esta dica foi escrita (e publicada), originalmente para o Yahoo Educação. Estou trazendo-a para cá para, digamos assim, para organizar os escritos num único lugar!

Introdução

Muitas vezes desejamos enriquecer uma aula sobre um tema/fenómeno de fí­sica e nem sempre temos disponibilidade (falta de laboratório e/ou equipamento adequados) para montarmos um experimento didádico. Com a internet, isto já não é mais motivo para que as aulas fiquem apenas no "cuspe e giz".

Ingredientes

Com um editor de texto simples (memopad do windows ou gedit do Linux), um navegador com suporte a java e um acesso a internet e algumas máquinas [idealmente uma para cada dois alunos, mas podemos sempre improvisar ;-)] já podemos usar simulações em java de fení´menos fí­sicos para apresentar ou mesmo aprofundar conceitos de fí­sica.

Existem várias simulações livremente disponí­veis na internet. Uma procura em ferramentas de buscas nos trazem vários endereços. Aqui um exemplo de um endereço com várias simulações já divididas por assunto: http://www.walter-fendt.de/ph11br/index.html

Neste endereço você verifica que existem várias simulações (applets)
sobre vários assuntos que trabalhamos com nossos alunos.

Misturando os ingredientes

Algumas simulações são simples outras mais elaboradas, mas em todas elas é sempre possí­vel se pensar em "roteiros didáticos" para que os alunos possam interagir com as simulações de modo que reflitam e tenham uma experiência mais enriquecedora com a simulação.

Como assim? O professor ao invés de apresentar as idéias, sugere ações (que parí¢metros devem ser alterados e como) que o aluno deve fazer com a simulação e que parí¢metros ele deveria observar para chegar a conclusões importantes sobre um determinado fení´meno fí­sico.

As respostas podem/devem ser colocadas no próprio roteiro e uma discussão sistematizadora com toda turma pode ser feita no final da atividade.

Exemplos de Roteiros

Neste apontador três exemplos de roteiros, no formato apresentado acima:
http://sergioflima.pro.br/cpii/#toc3

Muitas vezes desejamos enriquecer uma aula sobre um tema/fení´meno de fí­sica e nem sempre temos disponibilidade (falta de laboratório e/ou equipamento adequados) para montarmos um experimento didádico. Com a internet, isto já não é mais motivo para que as aulas fiquem apenas no "cuspe e giz".

Do Dapper Drake

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